Descripteurs

Secteur de l'éducation et de la formation - schémas de métadonnées et vocabulaires

L'objectif de tout schéma de métadonnées standardisés est de favoriser (=simplifier) la circulation, d'optimiser la réexploitation de l'information, et au-delà de valoriser les ressources représentées et décrites à travers ces schémas.
Dans le secteur éducatif, le nom du LOM (learning object metadata - wikipedia) apparaît tout de suite. Il faut dire que ce schéma de description des ressources pédagogiques est très utilisé au niveau mondial depuis déjà 20 ans : le portail Educasource structuré autour du LOM a été créé en 1996 (wikipedia).... et un schéma français existe depuis 2006 (je vous en parlais en 2010).  Puis un autre schéma pour décrire les programmes de formation s'est alors déployé, ... ou plutôt plusieurs schémas. Moins connus,  les enjeux de ces schémas à l'ère de la formation tout au long de la vie sont tout aussi structurants. Citons :

DebatesCore, sémantiser les débats publics

En se penchant sur les outils de structuration et d'organisation de l’information, et en particulier les schémas de métadonnées, cela permet d’aborder de multiples sujets. Ici un sujet qui me tient à cœur : participer aux décisions publiques via "des consultations et des débats", en présence ou à distance.
Le vocabulaire que je vous présente aujourd'hui, DebatesCore est un schéma de métadonnées qui permet de capturer cette connaissance sur les débats, leur contexte et les résultats.

1. Quelques mots sur ce contexte et sur le projet
2. Présentation de DebatesCore
3. Comment l'information circule ?
4. Quelques mots sur les plateformes

 Nouveau site - https://descripteurs.wordpress.com/2015/11/02/debatescore/

 

Projet de loi pour une République numérique - consultation publique

MAJ - 1er Octobre 2015

La presse s'en fait l'écho : le projet de loi pour une "République numérique" (secrétaire d'état Axelle Lemaire sur nosdéputes.fr) est soumis à une consultation publique avant son envoi au conseil d’Etat et son adoption en conseil des ministres. 

Nous avons 3 semaines pour réfléchir collectivement. Il est également possible de donner plus simplement, son accord sur chacun des points qui nous semblent importants.

Et  certains se sont lancé à donner leur avis :

 

• Un avis toujours très attendu de Lionel Maurel - http://rue89.nouvelobs.com/rue89-culture/2015/09/29/loi-numerique-proteger-les-communs-trompe-loeil-261424
• Un avis documenté et mitigé par un spécialiste de la science ouverte - Pierre-Carl Langlais ; http://scoms.hypotheses.org/473
• Un avis (salé) d'un spécialiste du monde de l'internet - http://www.bortzmeyer.org/republique-numerique-consultation.html

"On note qu'il n'y a pas eu de consultation pour les lois présentées par des ministres importants (Cazeneuve ou Macron) mais qu'on en fait une lorsqu'il s'agit d'une loi essentiellement symbolique, portée par une ministre secondaire (Lemaire).... "
"qui légalise justement l'écoute massive. Cet article semble avoir été écrit pour proclamer haut et fort « votre avis n'a aucune importance ».

• Une loi impactant tout citoyen ;  des avis venant d'horizons très différents, ici le Tourisme http://www.etourisme.info/vous-etes-la-republique-numerique/
• A suivre

La plateforme (cap-collectif.com) intègre un très bref exposé des motifs, l'ensemble du texte saucisonné par articles, et pour chaque articles des propositions d'articles, commentaires et votes associés.

Chaque article (sur fond jaune) ou commentaire mentionne le nombre de vote, le nombre de modification (proposition de), le nombre d'arguments, et les sources. Le compteur de ce dernier est en général à zéro !

J'ai éprouvé quelques difficultés pour me forger une vision d'ensemble avant de creuser les chapitres ou titres.

Je l'ai donc reconstitué dans ce billet en ajoutant quelques commentaires rapide en "première lecture" ....

La loi est structurée autour de trois axes privilégiée :

• favoriser la circulation des données et du savoir
• œuvrer pour la protection des individus dans la société du numérique
• garantir l’accès au numérique pour tous.

* Le nombre d'articles indiqué ici a été relevé le 26 septembre 2015. Il correspond aux articles "officiels" et à ceux proposés par des internautes.

 

Texte de loi "République numérique" - consultation le 28 septembre 2015

TITRE Ier – La circulation des données et du savoir
Chapitre Ier - Economie de la donnée
Section 1 - Ouverture des données publiques (37 articles*)
Données ouvertes par défaut : bravo

Section 2 - Section 2 – Service public de la donnée (14 articles)
Garantir la qualité des Données alors que le périmètre d'usage est élargi par rapport aux principes qui ont régit la création de la bases de données (de référence).

Section 3 - Données d'intérêt général (11 articles)
Timide - hormis bien sûr les nouvelles possibilités pour l'Insee.
Certaines données-pivots qui ont fait l'objet de débat dans certaines sphères ne sont pas intégrée

Chapitre II - Economie du savoir
Section 1 - Les Communs (13 articles)
N'hésitez pas à vous inscrire à un débat prévu le lundi 5 Octobre (18h15-20h) sur Paris (chez Mozilla), avec Axelle Lemaire, Stefano Rodotà et Benoît Theulin, animé par Valérie Peugeot - http://vecam.org/5-octobre-Les-communs-et-la-loi

Section 2 - Travaux de recherche et de statistique (7 articles)
Cela semble avancer ... Mais attention avec les lois. Surveillons pour quelques jours encore ce qu'en disent les spécialistes.
Les Journées de Couperin prévues début octobre devraient largement aborder le sujet - http://bit.ly/1PJKsst

TITRE II - La protection dans la société numérique

Chapitre Ier - Environnement ouvert
A regarder dans le détail, mais a priori OUI à tout ce chapitre !
Section 1 - Neutralité de l’internet (11 articles)
Section 2 - Portabilité des données (4 articles)
Section 3 - Loyauté des plateformes (4 articles)
Section 4 - Information des consommateurs (9 articles)

Chapitre II - Protection de la vie privée en ligne (27 articles)
Section 1 - Protection des données à caractère personnel (6 articles)
Une partie essentielle qui a été renouvelée avec ces 6 articles :
Article 16 - Libre disposition de ses données
Article 17 - Evolution des missions de la CNIL
Article 18 - Certificat de conformité
Article 19 - Droit à l’oubli pour les mineurs
Article 20 - Mort numérique
Article 21 - Procédure de sanction de la CNIL

Section 2 - Confidentialité des correspondances privées (12 articles)
Se résume à une injonction - mais c'est un début : "Tout traitement automatisé d’analyse du contenu de la correspondance en ligne ou des documents joints à celle-ci constitue une atteinte au secret des correspondances...". Par contre, des professionnels vont être dans l'obligation de revoir leurs pratiques ...

 

TITRE III - L'accès au numérique
Chapitre Ier - Numérique et territoire
Section 1– Compétences et organisation (12 articles)
Section 2 - Couverture numérique (14 articles)
Chapitre II - Facilitation des usages (6 articles)
Section 1 - Recommandé électronique (6 articles)
Section 2 - Paiement par SMS (5 articles)

Apparemment c'est exclusivement pour le paiement pou des activités caritatives ?

"la valeur de chaque opération de paiement isolée ne dépasse pas 50 euros et que la valeur cumulée des opérations de paiement pour un même abonné ne dépasse pas 300 euros par mois".

 

Chapitre III - Accès des publics fragiles au numérique
Section 1 - Accessibilité des personnes handicapées aux services téléphoniques (5 articles)
Section 2 - Accessibilité des personnes handicapées aux sites internet publics (4 articles)

La loi de 2005 est étendue : une amende pour les sites de l'administration qui ne suivent pas les règles (je suppose que l'on parle du RGI?)

Section 3 - Maintien de la connexion internet (4 articles)

Après l'eau et l'électricité, l'internet.

 

Fin du projet.

 

Depuis le début de la rédaction de ce billet, on est passé de 10721 à 11286 votes pour 51 participants  supplémentaires....  A suivre.

Référentiels dans le secteur R&D en France : à l'honneur aux Journées Couperin

La journée Couperin du 3 Juillet 2015 sur Paris visait à "l’échelle nationale de réunir autour d’une même table les organismes acteurs pour discuter ensemble référentiels, découvrir les réalisations des uns et des autres dans ce domaine [….] en vue d’"amorcer ou renforcer les collaborations … via l’angle des référentiels".

C'était aussi le point de vue pris pour la Journée d'étude BnF / AFNOR CG46 de 2008 sur les référentiels.

 

Couperin 2015 - Programme et présentations en ligne - - http://jref2015.sciencesconf.org/

 

Qui dit recherche & développement et IST dit :

1. Projets (et programmes ?) de recherche
           => schéma CERIF/EuroCRIS
2. Portés par des acteurs 
           => Organismes : RNSR=Répertoire des Structures de recherche
           => Chercheurs: (identifiant ORCID, IdRef ;
3. Produisant de l’IST (ou IES comme l’affiche INRIA ?), IST référencée via des référentiels (bibliographiques et de nomenclatures)
           => projet Conditor, idRef, AureHAL ; 
4. Soutenus par des SI (infrastructure):
           => Sinaps et expérience de l’Université de Lorraine.

Quelques mots sur chacune des interventions...

Système d’identification pérenne de Structures avec la présentation du Répertoire National des Structures de Recherche (RNSR) - Xiaofeng Chen et Xavier Denand 

• Tout est dit dans le nom de ce "référentiel"
• Cela me rappelle mes débuts dans la doc en 1984 où le centre de doc avait la charge, dans le cadre à la fois de l'amélioration de la recherche (documentaire) et de la "gestion des dossiers d’affaires » (terminologie de l’époque pour le RM), de mettre en place un outil de gestion des structures de la direction de la recherche capturant (datant et documentant) les changements. Une problématique bien connue également avec les changements de la structures gouvernementales et de dénomination et de périmètre d'activités des (bureaux et services des) ministères. Pour la partie recherche documentaire, le but était d'étendre les résultats de recherche grâce à ces relations capturées via les thésaurus (quand c’était possible).
• Le formulaire de recherche  - https://appliweb.dgri.education.fr/rnsr/ChoixCriteres.jsp?PUBLIC=OK
• On imagine que c'est le démarrage et qu'il reste fort à faire aussi bien sur le contenu que sur le portage "sémantique" pour permettre/faciliter le développement d'interface de recherche plus souple et l'exploitation sur le web.
• Couperin 2015 - http://jref2015.sciencesconf.org/conference/jref2015/pages/RNSRcouperin2015VII3.pdf

Système d’identification de Personne hors applicatif mais limité à un type de personne : les chercheurs - ORCID - Josh Brown

• Périmètre : identifiant de chercheur (tout domaine)
• Système d’identification public, libre (registre non propriétaire) et gratuit- http://orcid.org/
• Interrelié à d’autres systèmes d’identification de personne physique ou morale (?éditeurs) ou de ressources (ISNI, DOI,…).
• Un identifiant géré par les chercheurs eux-mêmes.
• La quincaillerie et les données sont stockées sur des serveurs ... aux USA ...
• But : outil d’interopérabilité entre ressources quel que soit le dispositif (DataCite, CrossRef, Thor,…)
• Couperin 2015 - http://jref2015.sciencesconf.org/conference/jref2015/pages/20150703_Couperin_Brown.pdf

Système d’identification de Personne pour tout type de créateur de ressource, mais dans un écosystème particulier - IdRef

• IdRef (Identifiants & Référentiels), référentiel "d’autorité" rassemblant différentes données utiles à la description bibliographique (Personne, Sujets, Collectivités, etc.)
• Evolution vers un référentiel national (en association avec la Bnf, interopérabilité VIAF/ISNI).
• Déploiement dans l'environnement IST (interopérabilité ORCID, …)
• Public, gratuit, sous licence Etalab
• Réutilisation possible via des formats et moyens techniques variés
• Couperin 2015 - http://jref2015.sciencesconf.org/conference/jref2015/pages/IdRef_GTAO_Coueprin_2015.pdf

Référentiel bibliographique (métadonnées de ressources) avec le projet Conditor - Annie Coret et Alain Zasadzinski

• Un répertoire de la production scientifique française ; Un référentiel national / IST (CNRS-HAL)
• Un entrepôt de métadonnées de ressources IST (françaises) construit à partir d’une consolidation de référentiels existants (RSRN, IdRef, ISSN, code pays, départements FR,…) et complétés lorsque cela s’avère nécessaire à travers des mécanismes d'enrichissements (i.e. alignements avec des référentiels comme Orcid, DOI,…).
• Couperin 2015 : http://jref2015.sciencesconf.org/conference/jref2015/pages/Conditor_GT_AO_Couperin_2015_07_03_final.pdf

Projets de recherche  - EuroCRIS et CERIF - Valérie Brasse

• CERIF - Common European Research Information Format : format européen commun pour les informations sur la Recherche. Démarré avant 1990 (http://cordis.europa.eu/news/rcn/8260_fr.html), on en voit tout l’intérêt en interrogeant Cordis (http://cordis.europa.eu/projects/home_fr.html) que les professionnels de l’infodoc en particulier interrogeaient via le serveur ECHO dans les temps héroïques des années 1980 (http://cordis.europa.eu/news/rcn/11038_fr.html)
• EuroCRIS, l'association porteuse de ce système, a assez rapidement basculé sur l’international => International Organisation for Research Information (basée aux Pays-Bas). Objectif : faire avancer l’interopérabilité dans la communauté scientifique à travers CERIF.
• Ce vocabulaire porte les caractéristiques d'un projet-type de recherche - autour de plusieurs entités et de leurs interrelations (Projet, Personne, Unité organisationnelle, Résultats) : Date de début, date de fin, nom/titre, source de financement, domaine scientifique, coordinateur, sujet (mots-clés), ...Je cherche toutefois la notion de programme (de projets) ? 
• EuroCris travaille aussi sur l’entreposage des données (entrepôt OAI)
• Le schéma se trouve sous plusieurs versions et formats techniques (http://www.eurocris.org/cerif/feature-tour/cerif-16). Mais nous avons perdu récemment la version RDF, encore référencée dans LOV (http://lov.okfn.org/dataset/lov/vocabs/cerif) mais dont l’URI plante (http://www.eurocris.org/ontologies/cerif/1.3). ...
• Couperin 2015- http://jref2015.sciencesconf.org/conference/jref2015/pages/CERIF_Referentiels_20150703.pdf
• Voir aussi le billet sur le blog IST de l’INRA de 2012 - http://ist.blogs.inra.fr/technologies/2012/02/27/cerif-un-standard-europeen-pour-decrire-les-informations-de-recherches-organisations-laboratoires-chercheurs-production-scientifique/

Référentiels utilisés dans les documents scientifiques - AuréHAL - Laurent Capelli

• Périmètre : HAL / IST FR  https://www.ccsd.cnrs.fr/
• Identifiant des articles, type de document, nom des revues, domaines scientifiques, projet et financeur, déposant,...
• Couperin 2015 - http://jref2015.sciencesconf.org/conference/jref2015/pages/jref2015_CCSD.pdf

Référentiels communs à plusieurs SI -  Sinaps - Fabien Soldevila et cas de l'Université de Lorraine - Olivier Ziller

• Sinaps - un projet informatique (rubrique « Logiciel » http://www.amue.fr/pilotage/logiciels/sinaps/) développé dans le cadre de la fusion actuelle des établissements d’enseignement et de recherche en France (les COMUE - Communautés d'universités et d’établissements) et qui vise à déployer des (un ?) Systèmes d’information plus flexibles et plus modulables. Sinaps structure le SI en gérant les référentiels de données partagées et en réutilisant des applicatifs, "d’origine AMUE" ou non.
  Vocabulaire du monde des SI où le terme référentiel est utilisé pour les bases de données (la matière) et le terme nomenclature (jamais utilisé dans les autres communications à cette journée) pour les vocabulaires contrôlés utilisés dans les référentiels ...
  Couperin 2015 - http://jref2015.sciencesconf.org/conference/jref2015/pages/SINAPS_Couperin_20150703.pdf

• Référentiels Structures et Personnes à l’Université de Lorraine
  Un cas concret sur le périmètre d'une communauté universitaire
  Une vision SI avec des « Business Categories (BC), ou catégories métiers et une jolie nomenclature désignant le rôle des personnes (i.e. Fonctionnaire enseignant/chercheur,…) utilisée dans plusieurs applications.
  Couperin 2015 - http://jref2015.sciencesconf.org/conference/jref2015/pages/UL_DN_COUPERIN_20150703.pdf

 

Des référentiels et des modèles génériques ou spécifiques à cet écosystème de la recherche, développements qui vont dans le sens d'une meilleure visibilité de la recherche française. Il restera à faire le pas vers le web de données et des projets comme VIVO, reconnus et installés dans un certain nombre de réseaux universitaires par delà nos frontières.

 

---- Autres ressources

• Pour une meilleure visibilité de la recherche française 2/3 : Gestion des informations tout au long du cycle de vie de la recherche - 21 février 2014 - http://www.deuxieme-labo.fr/article/pour-une-meilleure-visibilite-de-la-recherche-francaise-33-annuaires-de-chercheurs-et-valorisation-de-lexpertise-des-laboratoires/  (3 articles)
• VIVO et l'Inra - http://fr.slideshare.net/SemWebPro/04-edzale
• Projet de recherche UE - Fil RSS Cordis du Domaine Education & Formation (projet + metadata) - http://cordis.europa.eu/search/result_fr?q=contenttype%3D%27project%27%20AND%20%27metadata%27%20AND%20sicCode/code%3D%27EDU%27&srt=contentUpdateDate:decreasing&num=10&p=1&format=rss 

Débat à Londres : le thésaurus a-t-il encore sa place dans les systèmes modernes de recherche d'information ?

(note diffusée en février 2015)

Nos amis britanniques (ISKO UK) concoctent des évènements sur les thésaurus, à la fois dans la bonne humeur et le sérieuxISKO UK 2015. Que ferait-on sans eux et eux sans nous dans l'Union européenne :-)
(sur ce sujet politique, écoutons plutôt Pauline Schnapper -  http://bit.ly/1KPSVKp)

Ce 19 février 2015, ISKO UK avait organisé une conférence-débat autour d'une motion et d'un vote.

• La motion : "Les thésaurus traditionnels n'ont plus leur place dans les systèmes modernes de recherche d'information ».
• Le Vote : La motion a été rejetée par des tonnerres d'applaudissements ;-)

Pour plus de détails, vous pouvez écouter l’enregistrement  (enregistrement mp3)

humour britannique à 10:58 rires ;
12:10 Pour la motion et contre les thésaurus (il y en a quand même !)
12:17 Contre la motion et pour les thésaurus.

Judi Vernau (consultante) a réalisé une synthèse de ces débat. Vous pouvez lire la version en anglais ou une traduction rapide qui pourrait être améliorée ...

 

 

HTML5 : officialisation en date du 28 octobre 2014

Dans la rubrique, Interressons-nous aux usagers - clients des dispositifs d'information, voici HTML5.

En 2008, je vous informais de la sortie d'une première version de travail d'HTML 5 et des débats qui secouait les communautés concernées.... La recommandation officielle du W3C vient de sortir, deux ans après en avoir présenté la définition complète et 17 ans après la version HTML 4.0. de 1997. Comme quoi tout n'est pas si rapide dans le monde du Web...

Et toujours la même question qui se pose :  jusqu'où aller dans l'apprentissage de cette "langue" ?

Remarques :

• HTML5 est une évolution de HTML. Cette recommandation englobe donc ce qui existait déjà dans les précédentes versions (avec toutefois quelques éléments supprimés ou devenus obsolètes) ;
• HTML5 est proposée depuis quelques années : les développeurs ont donc déjà travaillé avec ce standard... De fait, HTML5 semble être la 3ème plateforme la plus utilisée pour les applications mobiles... et massivement utilisée comme alternative aux environnements applicatifs natifs ;
• HTML5 a développé une  INTERFACE vers des systèmes de DRM, EME (Encrypted Media Extensions). Ce qui a fait grincer quelques dents.
• Le W3C nous explique qu'« avec la publication de la Recommandation HTML5, les développeurs de logiciels bénéficient de la licence libre de droits pour les brevets concernant HTML5 de la part de plus de soixante sociétés, en accord avec les règles de la politique de brevets du W3C ».  On est bien content !

Quelques sources pour ceux qui voudraient aller voir de plus près le langage du Web pour les internautes.

• Liste des balises HTML5 mise à jour - https://www.vectorskin.com/referentiels-standards-w3c/balises-html5/
• Intro à HTML5 orientée nouveautés - http://synbioz.developpez.com/tutoriels/xhtml/introduction-html5/
• Mémento - plus simple mais en français - http://openclassrooms.com/courses/apprenez-a-creer-votre-site-web-avec-html5-et-css3/memento-des-balises-html.
   Openclassroom propose aussi des cours.
• Eléments particuliers pour l'audio / vidéo - http://www.puce-et-media.com/laudio-video-en-html5/
• Mémo - plus complet mais en anglais - http://www.w3schools.com/html/html5_intro.asp

J'ai été très étonnée que Phil Archer qui pilote les activités autour des données du W3C, ne parle pas de ce standard au cours de son intervention, très intéressante par ailleurs, ce mardi 5 novembre au cours de cette excellente journée SemWebPro...

La Télévision dans le Web - LinkedTV

Raphaël Troncy nous exposait en 2005 dans la revue Documentation de l'ADBS, les applications des technologies du web sémantique aux documents audiovisuels.  10 ans plus tard, poursuivant ses travaux sur ces thématiques au sein d'Eurecom, voici venu le temps des réalisations et des démonstrations concrètes : d'une présentation générale en 2005 de ces technologies et des scénarios envisageables, nous voici donc avec une plateforme basée sur une ontologie informatique et appuyée par des traitements automatiques d'extraction d'entités nommées, permettant d'exploiter des ressources audiovisuelles sur le web.

https://twitter.com/rtroncy

Le vocabulaire vise à pointer sur le web, non pas la vidéo d'1h (l'ouvrage, l'émission, le numéro de revue,...), mais des fragments d'éléments multimédia : un ou plusieurs passages sur un sujet précis, l'intervention d'une personne....avec toujours la même problématique documentaire : à l'intérieur d'une seule ressource (un fichier) ou parmi plusieurs ressources sur le web.

Projet LinkedTV

Une platetforme, développée dans le cadre d'un projet européen LinkedTV, "Television linked to the Web", offre des accès enrichis à des fragments de vidéo.

Modèle de données LinkedTV  La description (Annotation) porte bien sur le fragment.

 

Démonstration avec HyperTED autour des vidéos TED 

N'oublions pas qu'il s'agit d'une plateforme visant à démontrer la pertinence d'une solution technologiques...

La première étape permet de trouver un ou plusieurs fragments de vidéos sur un sujet (ici "learning") avec le time-code du (des?) fragment(s).

 

La vidéo sélectionnée de Daphne Koller est exposée avec un chapitrage et propose de mettre en avant des zones sensibles (hotspots) qui sont le produit de traitements automatiques (annotation).

L'identifiant précis de ce fragment traité par l'API Alchemy
http://linkedtv.eurecom.fr/video/f18921d8-3500-4e0a-acbf-01eb820779bb?enriched=alchemyapi&hotspotted=true#t=253.36700439453125,308.0660095214844

 

Cette même page de présentation de la vidéo liste la transcription de la vidéo, par chapitre, mettant en surbrillance des termes obtenus par les traitements sur les entités nommées ; sur la droite de l'écran, des renvois vers des fragments d'autres vidéos.

Concernant les traitement (nerdification), l'intérêt du système vient de la possibilité d'utiliser différentes API pour identifier les entités nommées ici : la localisation, les organismes, les personnes, les produits et les "choses". 

Les API proposées sur cette plateforme sont au nombre de 11  : AlchemyAPI, DataTXT, DBPedia Spotlight, Lupedia, OpenCalais, Sapio, TextRazor, THD, Wikimeta (faite un test en ligne), Yahoo!, Zemanta, NERD.

Connaître (les analyser et les sélectionner) ces outils de traitement et d'extraction d'entités nommées  devient un élément clé des (futurs) services des systèmes documentaires, dans le web ou dans les intranets.

AlchemyAPI

OpenCalais

Une évolution probable (dans le cadre d'un projet européen) est l'accès plurilangue, des transcriptions en français étant disponibles sur TED par exemple.

Peu de choses sur les sujets abordés, ceux liés à la pédagogie et à la formation, objet de la vidéo. Mais je suppose qu'une API au bon format vers un vocabulaire spécialisé serait exploitable ?

 

Vocabulaires exploités

Une grande part de ce vocabulaire LinkedTV repose sur des vocabulaires existants (principe de la réutilisation des vocabulaires) pour : 

• Représenter des ressources audiovisuelles, leur structure interne
• Ontology for Media Resources 1.0 - http://www.w3.org/TR/mediaont-10/
• permet d'adresser sur le web des ressources (identifiants)
• Représenter un "programme"
• Ontologie pour les programmes (de la BBC)  - http://www.bbc.co.uk/ontologies/po
• Annoter les fragments repérés 
• Open Annotation Data Model - http://www.w3.org/ns/oa#
• Reconnaître et désambiguiser des entités nommées sur le web  Reconnaître 
• Ontologie NERD (Named Entity Recognition and Disambiguation), un jeu d'alignements entre plusieurs schema de type d'entités nommées (DBpédia, ....)  - http://nerd.eurecom.fr/ontology#

 

Ce dispositif est tout à la fois un outil de repérage dans un fonds, un sommaire (chapitrage) et un "index de fin de livre", multipliant ainsi les accès aux (contenu des) ressources.  Adossé à des vocabulaires utilisés dans l'édition numérique comme JATS, ce serait très pertinent pour des ressources non spécifiquement audiovisuelles !

 

Sources sur le web

• La plateforme de démonstration - http://linkedtv.eurecom.fr/mediafragmentplayer
• Vidéo testée - http://linkedtv.eurecom.fr/video/f18921d8-3500-4e0a-acbf-01eb820779bb?enriched=alchemyapi&hotspotted=true#t=794.185,840.737
• Troncy Raphaël, « Nouveaux outils et documents audiovisuels : les innovations du web sémantique », Documentaliste-Sciences de l'Information 6/ 2005 (Vol. 42), p. 392-404
  URL : www.cairn.info/revue-documentaliste-sciences-de-l-information-2005-6-page-392.htm
• Sur slideshare : http://fr.slideshare.net/troncy/presentations
• LinkedTV
• Fiche du projet de recherche européen sur Cordis - http://cordis.europa.eu/project/rcn/100796_en.html
• Site Web : http://www.linkedtv.eu/
• Ontologie LinkedTV -  http://semantics.eurecom.fr/linkedtv/
• Sur vimeo - https://vimeo.com/user32346380

JATS (Journal Article Tag Suite) pour les articles de revues

Mise à jour Janvier 2016 - ANSI/NISO Z39.96:2015 - nouvelle version 1.1. de Novembre 2015. En cours de dépôt sur le site http://jats.niso.org/

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La norme américaine JATS (Journal Article Tag Suite) ANSI/NISO Z39.96:2012 est un vocabulaire XML composé d'un ensemble de métadonnées XML. Ce vocabulaire permet de représenter la structure et pour partie le contenu d'un article de revue, ainsi que d'autres types de matériaux que l'on trouve traditionnellement dans les revues comme les lettres, les éditoriaux ou les revues d'ouvrages.

Son histoire débute en 2002 au NCBI (National Center for Biotechnology Information, Wikipedia) de la NLM (National Library of Medicine). Cet organisme met alors en oeuvre une "suite de tags" (Tag Suite) pour représenter des articles de revues. La norme américaine JATS publiée en 2012 correspond à la version 3 (2008) du Tag Suite du NCBI, à quelques changements mineurs près.

Il faut noter que cette version 3.0 constitue une évolution majeure par rapport à la version précédente, non compatible par ailleurs avec les versions précédentes. La v4 est en projet (2014).

 

Le site officiel de la norme sur le site du NISO - http://jats.niso.org/

Conférences JATS - http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK65129/

 

Libérer les Thèses

Je rebondis ici sur l'initiative lancée par Alexandre Monnin concernant  sa thèse (chapitre 1...) en version HTML à commenter sur Philoweb.org, en reprenant un extrait d'un texte écrit dans le cadre du cours INRIA 2008.

Un dispositif (CommentPress sous wordpress) pour échanger avec l'auteur....

Quelques mots au préalable sur cette initiave. Alexandre Monnin (sur Facebook) vous propose de réfléchir par la pratique à partir de sa thèse (sur theses.fr), à des  formats et des nouvelles pratiques  "OpenScience" (co-production, commentaires,...) pour les thèses et les mémoires. Et une invitation hackyourphd pour travailler ce 13 décembre en soirée sur Paris.

La thématique que j'aborde ici (structuration pour  l'accès et la découverte) est différente de celle de Philoweb (science ouverte), mais elle la rejoint : il s'agit en premier lieu d'ouvrir (formats) puis de structurer les thèses pour en permettre des usages multiples. Ces thèses que je trouve bien engoncées dans leurs enveloppes pdfiennes, parfois fermées à double tour (pas de possibilité de faire des commentaires) ou sans sommaire dynamique ....

Fermeture (shutdown) de services fédéraux américains et la Library of Congress

Le groupe LinkedIn "Communauté Records Management de l'AAF et de l'ADBS" a lancé un fil de discussion concernant la fermeture de services publics fédéraux américains, et la poursuite des activités des Archives nationales ("Le plan de crise des archives nationales américaines" (message fermé aux non-inscrits)

Au-delà de la fermeture totale ou partielle de tel ou tel service d'information (cf cartographie), je me suis intéressée au fonctionnement plus global de l'information gouvernementale aux USA, et à la place de la Library of Congress.

Je note que le service minimum (comme pour une grève...) assuré par les Archives nationales est appliqué dans de nombreux  secteurs voire tous : santé (les centres de soins), législatif... Même, par exemple, le spatial où le travail international et les contraintes techniques empêchent une fermeture totale des activités, a assuré un service minimum.

Bien sûr : si ces fermetures partielles ou totales devaient se poursuivre, aussi bien dans le domaine de la santé (ils craignent la grippe aujourd'hui) que dans le ravitaillement alimentaire, les américains  s'attendent à des problèmes très sérieux.

Revenons aux systèmes d'info-communication.